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“办学理念引领下的课堂教学研究”同课异构研讨活动

发布日期: 2019-10-11 浏览次数:

2019108日至11日,彩票投注那个信誉好作为上理工附小集团成员校,积极参与了集团集群“办学理念引领下的课堂教学研究”同课异构及校长论坛活动。

【一个怎样的课堂是有“磁性”的】

I教师实践:在此次同课异构(语文学科)教学活动中,彩票投注那个信誉好青年教师杨影代表学校执教统编教材五年级第六单元《慈母情深》一课。执教老师认真研读教材,基于学情精心设计教学,先后进行三次试教。学校教导处、语文教研组共同参与听课、评课,共同研讨,不断改进学程,优化教学行为。在108日上午的展示课上,杨影老师以朗读为突破口,引领学生在细读品味、潜心会文中体会“慈母情深”。同时,将引导阅读、抓住细节、诱发感悟结合起来,激发学生思维和语言表达,提升学力。重视朗读基础,关注问题质量,培养品读习惯,突出重点,突破难点,使课堂成为吸引学生的、构建学生主动参与学习过程的“磁性”课堂。

II专家点评:区语文教研员叶小青老师肯定了杨老师的教学,整堂课能紧扣教学目标和重、难点,关注学生认知差异,引领学生主动参与学习过程,努力追求用一种“磁力”去吸引学生走进文本感悟慈母情深,体现了学校“基于课程标准 构建磁性创智课堂”的课堂教学理念。

III教师团队说课:在之后的说课环节,学校语文教研组长张瑾老师就本节课的教学进行说课。着重讲述了在集体备课、听评课的过程中,如何基于课程标准与学情,不断改进学程,让学生的思维和语言表达在以读为本、以读促学、以读悟情的学习策略中得到提升。

【一个怎样的学校是有“磁性”的?】

I校长智慧:1011日下午,在“办学理念引领下学与教的变革”集团集群校长论坛活动中,董敏校长以“理念转化行为·行为改变课堂·课堂造就师生”为题,从学校管理者的视角,阐述了对“夯实信任之基 创建磁性之校”这一办学理念内涵的新理解与新设想。她提出我们所要打造的磁性学校应是一个学生喜爱的、教师依恋的、家长信赖的学校。我们要把墙上的理念落到实实在在的行动中。我们的教师应向着“磁爱、磁心、磁力”的目标执着发展,我们的学生要朝着“有礼、有序、有思、有为”的方向努力培养。我们的磁性课堂是一个“大课堂”的概念,三类课程的实施都是磁性课堂的载体。办学理念是学校文化的灵魂和核心,我们要把学校的办学宗旨、办学目标、学生发展目标等整合成一个有机的整体,经过长期的积淀、选择、提炼和发展,最终成为全体教师高度认同的一种精神文化。

II管理团队分享:分管教学的陆平副校长以“基于课程标准 构建磁性创智课堂的实践研究”为主题进行发言。以杨影老师的展示课为点,介绍了学校如何基于办学理念,逐步明晰“磁性课堂”的定位和学校课堂教学的研究方向,并分享交流了“4+4”模式的研究举措以及研究的预期效果等。

磁性课堂的研究和磁性学校的创建还有很长的路要走。“一步一子成局,一撇一捺成人”,我们将在上理工附小教育集团集群整体发展的引领下,走好坚定的每一步,实现学校美好的发展愿景。

 

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