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2016学年第一学期内二小学教导处工作总结

发布日期: 2017-01-31 浏览次数:

2016学年第一学期内二小学教导处工作总结

本学期学校教导处进一步贯彻、落实市、区《基于课程标准的教学与评价》等文件精神,围绕学校工作计划,积极参与集团督导准备工作,以“构建基于课程标准的 ‘磁性’课堂的实践研究”为工作重心,落实教学流程管理,改进课堂教学行为,提高课堂教学效率、落实校本研修,发挥骨干教师引领作用,提升学校的“绿色指标”综合评价指数,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。现就一学期工作总结回顾如下:

一、以规范为前提,优化流程管理,执行学校课程计划。

学校严格执行课程计划,开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。组织学科教研组长、备课组长做好查备课、作业等教学常规检查,控制测验卷的准印数。继续推行三级管理学生作业调控制;巩固各学科成绩包干责任制。开展 “快乐活动日”、“阳光一小时”活动,关注学生身心健康,切实减轻学生过重的学业负担。

开展优秀备课与优秀教学反思交流与评比展示活动。学期中开展作业检查与评比。在学习市教委教学研究室关于小学语数英学科低年段、中高年段的《基于课程标准评价指南》的基础上,合理设计评价目标、评价内容及等第制和评语相结合的评价方式;注重评价结果对学生的促进作用,实现对学生的精准指导,并采取有效措施改进教学;探索单元、学期等阶段性评价。

教导处对各学科、各年级的教学质量进行阶段性的质量分析,重视数据的统计、分析,客观反映课程标准的达成情况,找出薄弱环节,制订相应措施,改进教学方式方法。认真分析五年级学科和学生的现状,查找问题,采取针对性的应对举措,努力提高五年级的语、数、英三科成绩。

本学期各教研组依据课程标准,加强对区教研室下发的学科双向细目表的研究,明确测验的目标,把握试题的比例与分量,从知识维度和能力维度两方面对学生进行评价,提高命题质量。

二、依托课题引领,深化教学研究,提升学科教学质量。

本学期依托校级课题“构建基于课程标准的 ‘磁性’课堂的实践研究”,结合区“创智课堂”的要求,通过不同内容、形式的培训研修引领各年级、各学科确立研究专题继续开展基于课程标准的“磁性”课堂的探索与实践。

1、落实教研组、备课组工作的常规化、制度化。重视教研活动的有效性,做到定时间、

定内容、定主题和中心发言人形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围,在学业评价校本化实施方面新突破。按照区教研室安排参加校外各级各类教研活动(会议),做到准时守纪,不迟到早退,并认真作好记录。

2、教研组建设重在“研”。通过开设专家讲坛、教学展示、课题研讨、教师论坛、中高教师工作室活动展示等活动,构建有“磁性”的创智课堂,深入教学研究,促进教师专业发展,主要活动如下:

     

1

学习市教委教学研究室关于小学语数英学科低年段、中高年段的《基于课程标准评价指南》

2

紧扣学校课题,教导处计划制定研究专题开展探索与实践。

3

结合“双佳、双馨”获奖展示课、组内研究课、专家讲评指导等继续开展“基于课程标准   构建有‘磁性’的创智课堂”主题教学活动。

4

学习与探索单元、学期等阶段性评价的校本化实施。

3、备课组建设重“实”。各备课组要以课堂教学为核心,结合研究课题开展组内研究课和组内互听课活动,由组长负责先确定课题,组成员备课,上课,听评,研讨、修改、反思。通过进行具体课例的研究,聚焦课堂细节,认真分析,积极探讨优化教学过程的有效方法,提高教师把握课堂教学的能力。

4、备课组长每月至少听组内老师的课一节,教研组长每月有选择的听取各年级的家常课,做到多交流,多探讨,提升了组内整体水平。组内教师互相听课5节,积极参加日常教学磨课活动并完成相应评价,每学期至少进行一次活动的中心发言,每学期校内听课不少于8节,总节数不少于10节,青年教师不少于15节。

5、提升学生学习效率,开展学科竞赛活动,让学科知识走出课堂,变得灵动会说话,举办由学科组整体策划,主题鲜明、内容丰富、形式多样的“学科周”,做到有方案,有总结,资料详实

三、完善研修平台,落实分层培训,促进教师专业发展。

搭建学习平台,鼓励教师积极参加高一层次的学历进修和各类业务培训,依托区教研室、教育集团核心校、中心校的资源,积极开展多种形式的专题教研活动和教学业务学习,提升教师专业化发展水平。

1、加强学校两个中高团队工作室的建设,充分发挥校内各个层次骨干教师的示范引领作用,引领青年教师更快成长,打造“磁性”教师队伍。

2、要求35周岁及以下的青年教师结合教研组、备课组活动和日常教学做到“六个一”:制定一个个人研究专题;学会规范地说一节课,上一堂自己满意的课(可结合推荐展示课、备课组研究课);写一份案例分析(期末);参加一次听课评课交流活动;在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结。

3、建设“磁性”内二青年先锋岗,以中青年教师为主体继续开展教师基本功训练,促进教师专业发展和团队发展。

4、做好见习期教师的跟岗实践工作。制定好学校见习规范化培训工作计划与课程培训计划,为见习期教师配备好带教教师,带教教师须制定好带教计划,学期结束见习期教师上汇报课。

5、重视各级各类培训活动的资料积累,不断丰富学校ftp“磁性学习园”研修平台的内涵。

四、其他工作

1、扎实抓好拓展课程校本化实施的工作,加大开发和研究的力度,形成较为系统的校本教材。认真组织体育节、科技节、读书节、艺术节的活动,保证活动质量,精心组织学生参加市、区各类比赛和展示活动,力争佳绩;推进校园文化建设和校级艺术团队的建设。

2、关注学生学习差异,做好学困生的辅导与转化工作,认真开展特殊教育工作,以随班就读学生发展为本,抓好日常管理工作和信息收集工作,力争让随班就读学生在原有的基础上得到进步和发展。

3、继续作好红读工作,提高图书出借率。认真做好语言文字规范化工作,使每日一拼、推普周活动正常开展。

4、学籍管理:及时维护更新上海市基础教育学生信息管理系统中的数据;严格按照程序和规定办理转入和转出学生手续,做好学籍异动和学籍注册工作;做好各种名册的调查统计工作,做到各种报表数据准确,材料完整。

                                                           

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