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2019学年度一学期学校工作计划

发布日期: 2019-09-20 浏览次数:

2019学年度一学期学校工作计划

内江路第二小学

一、情况分析:

上学期,学校围绕全国、上海市教育大会的主要精神,结合我校的实际,在原有基础上提升学校的内涵发展,为创建有吸引力的“磁性”安全文明校,老百姓家门口满意的学校而努力,取得一定的成效,荣获全国青少年集邮活动示范基地称号、成为上海市中小学马术联盟会员单位、上海市校园体育“一校多品”创建活动试点学校(第二批)等9项集体奖项,教师学生个人奖项69项。

存在问题:

教师专业化发展水平有待进一步提高,在课堂教学中围绕课程目标设计校本作业的能力还有待加强,学校的教学质量急待提高。

二、指导思想:

深入贯彻落实习近平新时代特色社会主义思想和全国、市、区教育大会精神,围绕《杨浦区面向2020年加快推进教育现代化行动方案》、《杨浦区关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法》等中心,结合我校的实际,继续在原有基础上提升学校的“绿色指标”综合评价指数,为师生的健康可持续发展打好扎实基础,为创建有吸引力的“磁性”安全文明校而努力。

三、工作重点:

1、努力构建“五育”并举的育人体系,促进学生全面发展。

2、继续深化“磁性”课堂建设,切实提高教学质量。

3、继续加强“磁性”教师队伍建设,不断提升专业化水平。

4、继续优化:磁性“校园环境建设,做好特色和安全工作。

四、具体目标与措施:

(一)、努力构建“五育”并举的育人体系,促进学生全面发展。

1、深入推进生命教育一体化。

作为区生命教育联合研训基地主持校,我们将继续在区德育室的指导下继续与杨浦区中心医院合作携手区域内的兄弟学校深入开展学生的生命教育,并与学校的“以棋育人”的校本德育机制相融合,探索开展生命教育的评价方法,培养有“磁性”内二人。

2、深化师德师风建设

围绕“两代楷模激励我成长”的主题,继续抓好教职工的师德师风建设,充分发挥“磁性”教师和“磁性”教研(备课)组先进模范作用,使大家学有榜样,以此推动校风、教风和学风建设(团结、务实、进取的良好校风和勤奋、朴实、严谨的教风,以及好学、乐学、善学的学风),大力提倡爱生奉献的行为,鼓励教师抓差补缺,不断提高学困生的成绩,努力形成磁性内二的教师团队。

3强化班主任岗位培训

(1)以带、帮、扶的形式加快新班主任的岗位实践,形成少先队创新体系,积累项目活动校本课程案例。开展丰富多采的主题教育活动,让我校少年儿童在快乐的集体里,争奖章、得体验、长知识、学技能。(2)继续抓好小学生行为规范的教育与训练,不断提升我校的“行规”水平。(3)做好“学困生”教育工作,积极开展诚信教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、垃圾分类教育,进一步做好家庭教育指导工作,办好家长学校。

3、做好体、卫、艺、科等工作。

(1)引导学生积极参加体育运动,提高学生运动技能,培养终身锻炼的习惯。体育组要上好体育课、抓好两操,加强学生身体素质训练,组织好篮球队、射箭等校运动队的训练,积极参加各级各类的比赛,争取佳绩。

(2)卫生方面要上好健康教育课,开展心理咨询活动,切实做好“防近”工作,落实好眼保健操,环境卫生的检查评比工作,加强午餐,饮水的监管工作,继续开展健康校园创建工作,做好控烟与“三病”干预工作,建立健全学生健康档案。

(3)做好艺术教育工作,要重视培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力,教材作业数量质量均要验收;定期展出学生优秀作业或作品。

(4)积极参加科技探究活动,培养学生科学素养和创新能力,积极参加科技和科普活动,为创建科技特色学校而努力。

(5)继续开展快乐半日活动,做到学生自主选择,自我实践能力有所提高。

(二) 继续深化“磁性”课堂建设,切实提高三类课程教学质量。

  探索“磁性”课堂内涵,摸索三类课程不同的发展目标及落实途径。

1、基础型课程——抓基础、重过程、提实效

学校流程管理关注三个“紧扣”:紧扣“课标”与“文本”,教师要做到目标内容与备课方案一致,与作业练习设计一致;与评价反馈一致;紧扣“起点”与“目标”,要求教师做到分析学情,关注不同知识基础的学生,更要重视对学习有困难的学生(随班就读生)个别辅导,建设促进每一个学生有效学习的评价机制,使之能得到更好的发展。不拔高要求,不增加难度,不加快速度;紧扣“思维”与“学力”,教师在备课与上课的过程中,关注学生的自主学习能力的提升;关注高层次思维能力的培养。

备课:备课检查查规范,看过程,教师每周写一篇教学反思。

上课:课堂教学注重规范,课前准备充分。同时建立随堂课听课制度,中层每周至少听课2节。学科教研组长及备课组长每周至少听课一节。

辅导:建立学困生档案,教导处跟踪管理。(五年级先行一步建立明确辅导机制,年级组长统一协调,行政参与。)

作业:根据课程标准、教学目标设计合理作业,五年级语、数、外学科先行一步,探索校本作业。

评价:低年级段探索评价的丰富性,高年级段注重评价的科学性。用评价反观教师的教学行为。

教研:教研活动定时、定点、定主题。每周五下午开展全校教研活动,单周备课组活动,双周教研组活动。各学科教研活动确定一个主题,并根据主题开展教学研究,并在活动记录中有所体现。

2、拓展型课程——抓特色、重管理、促发展

(1)梳理学校拓展型课程体系,持续发展围棋特色课程,抓好基础普及,培养重点生源,探索青少年围棋“一条龙”培养的有效模式。

(2)继续弘扬我校围棋、合唱、集邮和马术特色,努力在普及的基础上求提高。

3、探究型课程——抓亮点、重体验、有突破

   完成常规课程内容的基础上,结合课本、联系生活、寻求资源,和学生“”结合,鼓励学生自己开发属于自己的“小创课”。

(三) 继续加强“磁性”教师队伍建设,不断提升专业化水平。

1、注重学习,营造书香校园 营造学校读书氛围,鼓励教师多读书,适当撰写读书笔记,创造机会在学校交流,以此丰富教师团体的精神生活,为人生打底,为教学服务。

2、提炼“磁性”教师内涵 全体教师共同商讨,内二的“磁性”教师具备哪些职业素养,形成具有引领性的“磁性”教师定位。

3、做好师徒带教工作  为三年以下青年教师建立师徒带教机制,为青年教师建立成长档案袋,在学习、听课、教学小故事撰写、成熟教案收集等方面做好管理积累工作。

4、举行教师基本功领兵活动  举行一次全体教师基本功练兵活动(具体内容再定)。

5、继续加强科研队伍建设  充分发挥科研引领的作用,做好相关的教师培训、课题的结题总结工作。

6、开展相关特色培训  组织教师参加围棋、合唱、书画艺术等培训,定期开展教师艺术沙龙活动,提高教师的综合素养。

7、继续聘请专家,教研员来校指导开设讲座、带教青年教师,使他们更快更好成长。

(四)继续优化磁性校园环境建设,做好特色和安全工作。

1、依托“磁性校园”的构建,依法治校做好安全工作

(1)我们将依托“磁性校园”的构建项目,以围棋文化渗透为路径,通过对校训的诠释;创建围棋工作坊等措施,建设独具特色的校园文化,养成学生良好的生活态度和方式。

(2)加强法制教育,落实校园安全责任制,开展形式多样的防校园欺凌、逃生演练、国防教育、民防教育、禁毒教育和涉台教育等安全主题活动。

(3)继续加强学校环境整治的力度,确保师生有良好的办公、学习环境。

2、继续加强后勤保障工作,努力改善教师办公条件

(1)勤俭办学,充分发挥教育经费的作用,适当增添办公设备,改善教职工的办公条件。

(2)积极争取上级支持,在条件许可情况进行硬件改造。

(3)严格执行财经纪律,一切劳务入账,不设小金库;加强学校财务工作内控岗位责任制;进一步做好财产管理工作。

3、做好工会工作落实保障措施

(1)进一步加强校内精神文明建设,精心组织教代会。努力构建和谐校园。加强校内精神文明建设,争创局先进职工之家。发挥好工会的桥梁纽带作用,支持学校推进教育教学改革。

(2)组织好教职工的业余生活,关心教职工的需求配合学校安排好教工的体检等工作。

(3)继续做好退休教职工的工作,发挥好老教师的传帮带作用。

4、做好相关工作促进学校发展

(1)团支部工作要在支部的领导下,充分发挥青年团员的作用,以朝气蓬勃的姿态投身于学校的各项工作,保持红旗团支部的荣誉。

(2)大队部要在德育组、团支部的带领下,精心组织好学生的各项活动,工作时能力求创新。

(3)继续做好规范收费、计划生育、义务献血、综合治理,文书归档、业务考核、校务公开、环境绿化、场地开放等工作。

(4)继续作好红读工作,提高图书出借率。认真做好语言文字规范化工作,使每日一拼、推普周活动正常开展。

2019年9月

校长室

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